تتوفر عدة قنوات تواصل لضمان التواصل الفعال بين أولياء الأمور والمدرسة. يمكن لأولياء الأمور التواصل مع المدرسة عبر البريد الإلكتروني، والاتصالات الهاتفية عبر استقبال المدرسة، والاجتماعات الشخصية المجدولة، والاجتماعات عبر الإنترنت عند الحاجة، ومن خلال البوابة الرسمية للمدرسة -إديونيشن.

يُشجع أولياء الأمور على اتباع الهيكل التنظيمي للتواصل في المدرسة لضمان معالجة الاستفسارات والقلق بفعالية:

• معلم الصف: نقطة الاتصال الأولى للمتابعة الأكاديمية اليومية، واستفسارات الواجبات المنزلية، والسلوك الصفي.
• مشرف المرحلة الدراسية: يتعامل مع المخاوف الأكاديمية أو السلوكية التي تتطلب متابعة إضافية خارج نطاق الصف الدراسي
• الأخصائي الاجتماعي: يقدم الدعم لرفاهية الطالب، والمخاوف العاطفية، والنمو الاجتماعي.
• مشرف المرحلة أو مدير المرحلة: يعالج المشاكل الرئيسية المتعلقة بالسياسات أو الأمور التي تتطلب تدخل القيادة.

يمكن لأولياء الأمور التواصل مع المعلمين من خلال المنصة الرسمية للمدرسة (إديونيشن)، أو البريد الإلكتروني، أو عن طريق تحديد موعد عبر استقبال المدرسة. يمكن أن تعقد الاجتماعات بعد الدوام المدرسي إما شخصياً أو عبر الإنترنت لضمان توفر الوقت الكافي للمعلمين لمناقشة تقدم الطلاب واحتياجاتهم.

يتلقى أولياء الأمور تحديثات منتظمة عبر إعلانات إديونيشن، والنشرات الشهرية والنشرات الإخبارية، والتواصل الرسمي من المدرسة. تتضمن هذه الرسائل معلومات مهمة حول الجداول الأكاديمية، والأنشطة، والفعاليات المدرسية، وتحديثات السياسات.

نعم. يتم جدولة اجتماعات أولياء الأمور مع المعلمين خلال العام الدراسي (ثلاث مرات) لإتاحة الفرصة لأولياء الأمور والمعلمين لمناقشة التقدم الأكاديمي للطلاب، وسلوكهم، وتطورهم العام.

المدرسة مفتوحة من الاثنين إلى الخميس. يجب على الطلاب الحضور بحلول الساعة 7:10 صباحًا، بينما تبدأ الحصة الأولى في الساعة 7:30 صباحًا. ينتهي اليوم الدراسي في الساعة 2:35 مساءً. لدى طلاب المرحلة الابتدائية طابور صباحي مدته 15 دقيقة، و8 حصص دراسية يوميًا، مدة كل حصة 45 دقيقة، مع فترتين راحة.

نعم. يتم توفير إشراف صباحي من قبل معلمين ومشرفين متخصصين في مباني المدرسة قبل بدء اليوم الدراسي. يتم توجيه الطلاب الذين يصلون مبكرًا إلى المناطق المخصصة للإشراف لضمان سلامتهم حتى بدء الحصص.

يُطلب من أولياء الأمور اتباع المناطق المخصصة للإنزال لضمان وصول آمن وسلس. يجب على الطلاب النزول من المركبات بسرعة والتوجه مباشرة إلى فصولهم الدراسية أو المناطق الخاضعة للإشراف.

يجب على الطلاب الذين يتأخرون عن الحضور مراجعة استقبال المدرسة قبل الانضمام إلى صفهم. يتم تسجيل حالات التأخير، وقد يستدعي التأخير المتكرر غير المبرر متابعة مع أولياء الأمور لدعم تحسين الالتزام بالمواعيد، وقد يؤدي في النهاية إلى خصم من درجات سلوك الطالب.

يحصل الطلاب على فترتي راحة يوميًا. الأولى هي فترة الإفطار مدتها 40 دقيقة، والثانية مجدولة في وقت صلاة الظهر ومدتها 20 دقيقة. كلا الفترتين تشرف عليهما معلمين ومشرفين.

تتبع المدرسة المنهج الأمريكي الذي يركز على تطوير أسس قوية في القراءة والكتابة والرياضيات والعلوم والتفكير النقدي. يتم إثراء المنهج بالقيم الإسلامية والتربية الأخلاقية وحصص قرآن أسبوعية وفرص للابتكار والإبداع.

يتم تقييم تعلم الطلاب من خلال التقييم المستمر بما في ذلك الاختبارات القصيرة والمشاريع والمشاركة الصفية والواجبات المنزلية والتقييمات الرسمية.

يمكن لأولياء الأمور متابعة تقدم أبنائهم من خلال بوابة إديونيشن، والتواصل مع المعلمين، وتقارير تقييمات الطلاب.

نعم. يتم تخصيص واجبات منزلية لتعزيز أهداف التعلم التي تم تغطيتها في الفصل الدراسي ومساعدة الطلاب على تطوير عادات الدراسة المستقلة.

يمكن لأولياء الأمور دعم أبنائهم من خلال وضع روتين منتظم للواجبات المنزلية، وتوفير مكان هادئ للمذاكرة، وتشجيع إكمال الواجبات.

يُشجع أولياء الأمور على التواصل مع معلم الصف إذا واجه ابنهم صعوبة في إكمال الواجب المنزلي حتى يمكن توفير دعم إضافي.

نعم. يتم تشجيع القراءة بشدة من خلال أنشطة القراءة الصفية، ومنصات القراءة المتسارعة، وجلسات القراءة الموجهة، والزيارات المنتظمة للمكتبة.

يزور الطلاب مكتبة المدرسة بانتظام ويتم تشجيعهم على استعارة الكتب المناسبة لمستواهم القرائي. يجب إعادة الكتب المستعارة خلال الفترة المحددة حتى يتمكن الطلاب الآخرون من الاستفادة من موارد المكتبة.

يوفر مركز الابتكار للطلاب فرصًا لاستكشاف مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات من خلال تجارب التعلم العملي والمشاريع وأنشطة حل المشكلات الإبداعية. يحتوي قسم المرحلة الابتدائية في مدرسة عسق على مكانين: مركز الابتكار والبحوث، و"ميكر سبيس" لتعزيز الابتكار.

يتم دمج التكنولوجيا في التعليم الصفي لتعزيز التعلم ودعم مشاركة الطلاب. بصفتها مدرسة معتمدة من آبل، يدمج قسم المرحلة الابتدائية أدوات التعلم الرقمية التي تعزز الإبداع والتعاون والتفكير النقدي. يستخدم الطلاب أجهزة الآيباد الشخصية الخاصة بهم كجزء من أنشطة التعلم اليومية، بما في ذلك الوصول إلى المصادر الرقمية، وإكمال الواجبات، والمشاركة في الدروس التفاعلية، وتطوير مهارات البحث والعرض. يقوم المعلمون بتوجيه الطلاب لاستخدام التكنولوجيا بمسؤولية لدعم نموهم الأكاديمي وثقافتهم الرقمية.

نعم. كجزء من التزام المدرسة بالتعلم المبتكر واعتمادها كمدرسة معتمدة من آبل، يُطلب من جميع الطلاب امتلاك أجهزة آيباد خاصة بهم للاستخدام التعليمي بعد تأمينها من خلال تثبيت ترخيص إدارة الأجهزة المحمولة عليها. تستخدم أجهزة الآيباد أثناء الدروس للوصول إلى منصات التعلم، وإكمال الواجبات الرقمية، والتعاون في المشاريع، والمشاركة في تجارب التعلم التفاعلية. يُشجع أولياء الأمور على التأكد من شحن الجهاز بالكامل وإحضاره إلى المدرسة يوميًا حتى يتمكن الطلاب من المشاركة الكاملة في أنشطة التعلم المعززة بالتكنولوجيا.

تتبع المدرسة سياسة سلوك منظمة تعزز الاحترام والمسؤولية والتعزيز الإيجابي. يتم مشاركة سياسة السلوك الإيجابي في مدرسة عسق مع أولياء الأمور عبر إديونيشن.

التنمر غير مقبول. يتم التحقيق في أي حوادث يتم الإبلاغ عنها على الفور، ويتم اتخاذ الإجراءات المناسبة وفقًا لسياسة المدرسة.

يشرف على الطلاب معلمون ومشرفون أثناء الحصص الدراسية، وفترات الانتقال، وأوقات الراحة، والأنشطة المدرسية لضمان السلامة.

يمكن للطلاب طلب الإذن من معلمهم لاستخدام دورة المياه أثناء الحصة. يجب على الطلاب حمل تصريح دورة المياه أو تصريح العيادة أو تصريح المرور في أي وقت يتواجدون فيه خارج الفصل الدراسي. يقوم المشرفون بمراقبة الممرات والمناطق المشتركة لضمان سلامة الطلاب مع الحفاظ على الخصوصية المناسبة.

يتم إرسال الطلاب الذين يشعرون بالتوعك إلى عيادة المدرسة لتقييمهم من قبل الكادر الطبي. سيتم الاتصال بأولياء الأمور إذا احتاج الطالب إلى مغادرة المدرسة أو إذا كان بحاجة إلى رعاية طبية إضافية.

يتم إنهاء اليوم وانصراف الطلاب بطريقة منظمة وتحت إشراف لضمان سلامتهم. يستلم أولياء الأمور أبناءهم شخصيًا أثناء وقت الانصراف.

يتم إنهاء اليوم وانصراف الطلاب بطريقة منظمة وتحت إشراف لضمان سلامتهم. يستلم أولياء الأمور أبناءهم شخصيًا أثناء وقت الانصراف.

يتم توفير الإشراف لفترة محدودة وهي 30 دقيقة بعد الانصراف بينما ينتظر الطلاب استلامهم. يُطلب من أولياء الأمور الحضور في الوقت المحدد لتجنب التأخير.

نعم. يتم تنظيم رحلات تعليمية لتعزيز خبرات التعلم لدى الطلاب وربط المعرفة الصفية بالبيئات الواقعية. يقوم الطلاب برحلتين في السنة؛ رحلة في كل فصل دراسي.

يمكن للطلاب المشاركة في الأندية والرياضة والمسابقات والأنشطة الإثرائية المصممة لدعم مواهبهم واهتماماتهم. تُقدم الأنشطة الإثرائية كل يوم خميس بعد الدوام المدرسي لمدة 45 دقيقة. يجب على أولياء أمور الطلاب المشاركين في الأنشطة الإثرائية ترتيب مواصلات منزلية لأبنائهم.

يمكن للطلاب المشاركة في الأندية والرياضة والمسابقات والأنشطة الإثرائية المصممة لدعم مواهبهم واهتماماتهم. تُقدم الأنشطة الإثرائية كل يوم خميس بعد الدوام المدرسي لمدة 45 دقيقة. يجب على أولياء أمور الطلاب المشاركين في الأنشطة الإثرائية ترتيب مواصلات منزلية لأبنائهم.

للحفاظ على بيئة تعليمية مركزة وضمان العدالة والشمولية بين جميع الطلاب، لا يتم تنظيم احتفالات أعياد الميلاد خلال اليوم الدراسي. بينما نقدر هذه المناسبة لكل طفل، فإن الاحتفالات التي تتضمن الطعام أو الهدايا أو الأنشطة الصفية قد تؤثر عن غير قصد على رفاهية الطلاب الآخرين أو تخلق تشتيتًا أثناء وقت التعليم.

نعم. تنظم المدرسة احتفالات وأنشطة للتعرف على المناسبات الثقافية والوطنية الهامة لتعزيز القيم المجتمعية ومشاركة الطلاب.

يمكن لأولياء الأمور الاتصال بالمعلم أو المشرف المساعد أو استقبال المدرسة للتحقق من منطقة المفقودات. يتم تشجيع الطلاب على وضع بطاقات تعريفية على متعلقاتهم.

يجب على الطلاب إحضار المواد المطلوبة للتعلم فقط ما لم يُطلب خلاف ذلك للأنشطة الخاصة.

توفر المدرسة مختبرات علوم، ومختبرات حاسوب، وغرف فنون، ومكتبات، ومراكز ابتكار، وصالات رياضية، وملاعب.

نعم. خدمات الحافلات المدرسية متاحة للطلاب.

نعم. يجب على الطلاب ارتداء الزي المدرسي الرسمي يوميًا.

قد تؤثر المخالفات المتكررة على سجل سلوك الطالب وتتطلب متابعة مع أولياء الأمور. ستؤدي المخالفات المتكررة إلى خصم من درجات سلوك الطالب.

الحضور المنتظم ضروري لنجاح الطالب. يجب الإبلاغ عن حالات الغياب وتبريرها بالوثائق المناسبة عند الحاجة. سيؤدي الغياب المتكرر غير المبرر إلى خصم من درجات سلوك الطالب.

يدعم المعلمون الطلاب في إكمال العمل الفائت عندما يكون الغياب مبررًا رسميًا.

يشمل العام الدراسي عطلة الشتاء، وعطلة الربيع، وعطلة الصيف، بالإضافة إلى العطل الرسمية المعتمدة من قبل الجهات التعليمية.

نعم. المدرسة معتمدة من قبل رابطة نيو إنجلاند للمدارس والكليات - نياسك.

المدرسة معترف بها كمدرسة معتمدة من آبل لالتزامها بالابتكار في التعليم. المدرسة أيضًا معترف بها كمدرسة معززة للصحة.

• ما قبل الروضة (Pre-KG): يجب أن يكون الطفل قد أتم 3
• الروضة 1 (KG1): يجب أن يكون الطفل قد أتم 4 سنوات.
• الروضة 2 (KG2): يجب أن يكون الطفل قد أتم 5 سنوات.

تتبع متطلبات العمر هذه إرشادات التعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة.

تتبع مرحلة الروضة لدينا معايير ولاية كاليفورنيا الأساسية المشتركة للغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، والوثيقة الوطنية لوزارة التربية والتعليم للغة العربية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية. يتم تقديم التعلم في قسم الروضة من خلال الأنشطة القائمة على اللعب والأنشطة العملية، وهي مناسبة نمائيًا للأطفال الصغار.

نحن ندرك أن بدء المدرسة يمثل خطوة كبيرة. نحن ندعم الأطفال من خلال:

• خلق بيئة صفية دافئة ومرحبة
• مساعدة الأطفال تدريجيًا على التكيف مع الروتين
• تشجيع الصداقات والتفاعل الاجتماعي، حيث نخصص صديقًا مرافقًا
• تقديم دعم عاطفي إضافي عند الحاجة
• الحفاظ على تواصل وثيق مع أولياء الأمور

ما قبل الروضة (Pre-KG)

• المهارات الاجتماعية والاستقلالية
• تطوير اللغة المبكرة
• العد الأساسي والأشكال
• المهارات الحركية الدقيقة
• التعلم من خلال اللعب والاستكشاف

الروضة الأولى (KG1)

• التعرف على الحروف والأصوات
• مهارات القراءة المبكرة
• التعرف على الأرقام والمفاهيم الرياضية البسيطة
• كتابة كلمات بسيطة
• تطوير الثقة والتواصل

الروضة الثانية (KG2)

• قراءة جمل بسيطة
• كتابة جمل قصيرة
• الجمع والطرح
• حل المشكلات والتفكير النقدي
• الاستعداد لتوقعات التعلم في الصف الأول

في الروضة الثانية، ينصب التركيز على تطوير:

• مهارات القراءة والكتابة المبكرة
• التفكير الرياضي
• الاستقلالية والمسؤولية
• الاستماع واتباع التعليمات
• الثقة في المشاركة الصفية

هدفنا هو ضمان أن يكون الأطفال مستعدين أكاديميًا واجتماعيًا وعاطفيًا للمدرسة الابتدائية.

يحتوي كل فصل دراسي على نسبة معلم إلى طالب 8:1، حيث يبلغ عدد الطلاب 25 طالبًا في الفصل، مع معلمين مؤهلين، وأربعة مساعدات معلمات، ومربية واحدة. وهذا يتيح لنا تقديم الاهتمام والدعم الفردي لكل طفل.

يتعلم الأطفال مجموعة متنوعة من المواد بما في ذلك: اللغة الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم والاستقصاء، واللغة العربية، والتربية الإسلامية، والتعلم الاجتماعي العاطفي، والفنون والإبداع، ومادة "المطبخ"، والتكنولوجيا، والتربية البدنية.

نعم. يحضر الأطفال حصصًا مع متخصصين مثل:

• التربية البدنية
• الفنون
• المطبخ
• تكنولوجيا المعلومات والاتصالات / التكنولوجيا
• المكتبة
• البرمجة (في الروضة الثانية)

تساعد هذه الحصص في تطوير الإبداع والمهارات البدنية والثقة.

يتم تقييم الأطفال من خلال:

• الملاحظات الصفية
• الأنشطة والمهام التعليمية
• ملفات إنجاز الطلاب
• تقييمات التقدم المنتظمة
• التقييمات التشخيصية التي تُجرى في بداية ونهاية كل فصل دراسي

يتلقى أولياء الأمور تقارير وملاحظات حول تطور أطفالهم وتقدمهم في التعلم.

يتضمن اليوم النموذجي:

• وقت الحلقة الصباحية
• أنشطة القراءة والكتابة والحساب
• مراكز التعلم والاستكشاف القائم على اللعب
• حصص المتخصصين
• وقت الوجبة الخفيفة
• اللعب في الهواء الطلق
• وقت القصص والتأمل

تم تصميم الجدول للحفاظ على تفاعل الأطفال ونشاطهم وسعادتهم.

يتم إعلام أولياء الأمور من خلال:

• تقارير التقدم
• اجتماعات أولياء الأمور مع المعلمين
• تحديثات منتظمة من المعلمين
• إديونيشن / مايكروسوفت تيمز
• كلاس دوجو للصور
• رسائل البريد الإلكتروني / الاتصالات الهاتفية

نحن نؤمن بأن التواصل القوي بين المدرسة وأولياء الأمور يدعم نجاح الأطفال.

معلمونا لديهم خبرة في دعم الأطفال الصغار عاطفيًا. نحن نساعد الأطفال من خلال:

• تقديم الراحة والطمأنينة
• تشجيع الصداقات
• خلق بيئة صفية آمنة ورعاية
• العمل مع أولياء الأمور لدعم تأقلم الطفل
• إذا لزم الأمر، يقوم الأخصائي الاجتماعي في قسم الروضة بوضع خطة فردية للطالب

يُتوقع أن يكون جميع الطلاب مدربين على استخدام دورة المياه.

يستفيد الأطفال من قدرتهم على:

• استخدام الحمام بشكل مستقل
• فتح صندوق طعام الغداء الخاص بهم
• حقيبتهم
• اتباع التعليمات البسيطة
• الاعتناء بمتعلقاتهم

يواصل المعلمون توجيه ودعم الأطفال في بناء الاستقلالية.

يجب على الطلاب إحضار:

• وجبة خفيفة صحية ووجبة الغداء
• قنينة ماء
• حقيبة مدرسية
• المواد التعليمية المطلوبة
• ملابس احتياطية

سلامة الأطفال هي أولويتنا القصوى. توفر المدرسة:

• إشرافًا آمنًا في الحرم المدرسي
• كادرًا مدربًا على سلامة الأطفال والإسعافات الأولية
• إجراءات محكمة للدخول والخروج
• إشرافًا دقيقًا خلال جميع الأنشطة

نعم، وسائل النقل المدرسي متاحة للطلاب الذين يحتاجون إليها. تتم مراقبة الباصات من قبل كادر مدرب لضمان سفر الأطفال بأمان.

يستخدم المعلمون:

• الوسائل البصرية
• الأغاني وسرد القصص
• الأنشطة التفاعلية
• الدعم في مجموعات صغيرة

يطور الأطفال بسرعة الثقة في اللغة الإنجليزية من خلال التواصل اليومي وتجارب التعلم الجذابة.

ما قبل الروضة

• التطور الاجتماعي
• المهارات اللغوية الأساسية
• الاكتشاف القائم على اللعب
• تطوير المهارات الحركية الدقيقة

الروضة الأولى

• مقدمة إلى الأصوات والحروف
• مهارات القراءة المبكرة
• التعرف على الأرقام
• مهارات الكتابة الأولية

الروضة الثانية

• قراءة جمل بسيطة
• كتابة جمل قصيرة
• الجمع والطرح الأساسيان
• إعداد الأطفال التوقعات الصف الأول